Eis o nosso jornal “O Laço” . Feito, como se diz no editorial, por todos quantos frequentam esta escola, para comunicar com a comunidade a quem queremos mostrar um pouco do que somos e fazemos, colectivamente. Espero que o leiam e façam os vossos comentários. Por nós, estaremos atentos e disponíveis, sempre.
O nosso “livro”, projecto que fomos construindo ao longo do ano e que, agora, para o final do ano, deveria assumir forma definitiva, por uma questão de comodidade e economia de meios, será “publicado” e “divulgado” no espaço do nosso blogue, se todos concordarem.
Nesse sentido, começaram já a ser publicados os primeiros textos de alunos das turmas desta escola. Outros se seguirão, nos próximos dias.
Elias
Num dia lindo de Verão, eu e os meus amigos,fomos fazer um piquenique, no monte, perto da minha casa.
Quando chegamos ao local, pousamos as coisas, estendemos a toalha e fomos brincar. Jogamos à caça-caça, ao futebol, ao esconde-esconde…
Quando nos cansamos da brincadeira, descansamos um bocadinho e de seguida fomos lanchar.
Depois do lanche, dispersámo-nos pelo monte. Distraído como estava, afastei-me do grupo e perdi-me. Cansado de procurar os meus amigos, desanimado, de repente dei com os olhos numa árvore diferente das outras. Espantado a olhar para ela mais admirado fiquei quando ouvi:
-Que se passa contigo? Pareces desanimado e aflito!
-Ui, quem é que está a falar?!-pensei eu com os meus botões. E pus-me à procura de alguém que tivesse falado. Procurei uns instantes mas não vi ninguém. Foi então que ouvi de novo:
-Sou eu menino a árvore que te desperta a atenção.-disse a mesma voz.
Então percebi que era mesmo a árvore que estava a falar comigo.
-Ó árvore que falas, por acaso não viste os meus amigos? Perdi-me e não consigo encontrá-los!-disse ansioso.
-Por acaso até vi!-disse a árvore.-E ainda estou a vê-los, ali adiante.
-Obrigado árvore.-e dito isto desatei a correr em direcção aos meus amigos que me receberam com alegria. Recuperado o fôlego, lá lhes contei o que me aconteceu, aquilo da árvore que fala e tudo.
Não acreditaram e quiseram ver com os próprios olhos a árvore que fala. Mas, enganaram-se e dirigiram-se a uma árvore, parecida, mas que não falava. Fiquei despontado e magoado com a chacota dos amigos. Então, ouviu-se de uma árvore ali ao lado:
-Sou eu a árvore que fala essa é a minha amiga muda.
Olharam todos na direcção da árvore, muito espantados, até que um falou:
-Uau! Uma árvore que fala mesmo!?-observou o Manuel com a boca aberta.
-Eu não vos disse!?
-Mas como aprendeste a falar?-perguntou a Joana.
-Isto tem uma história que se passou na última Primavera. Querem ouvir?-perguntou a árvore.
-Queremos!-disseram todos em coro.
-Na última Primavera conheci uma menina chamada Beatriz. Ela andava sempre muito triste porque a avó dela tinha morrido. Por isso mesmo vinha muitas vezes à floresta e ficava aqui ao pé de mim a falar sozinha.
-De que falava ela?-perguntou o Rui.
-Ela falava das saudades que sentia da avó e da tristeza que lhe ia na alma desde a partida dela.-precisou a árvore.
Num daqueles dias, as saudades eram tantas que a Beatriz se desfez em lágrimas. Então a árvore sentiu uma grande compaixão e falou:
-Não chores querida, a tua avó está no céu a ver-te e de certeza que não quer que chores assim…-disse a árvore, meigamente, para grande espanto da Beatriz que, olhando-a demoradamente, desenhou na sua própria boca o sorriso molhado mais doce do mundo.
A árvore e a Beatriz conversaram assiduamente durante alguns dias até à partida da menina, com a sua família, para outra terra.
-E foi assim que aprendi a falar com a minha amiga Beatriz.-explicou a árvore sorridente.
Entretanto a noite aproximava-se. Despedimo-nos da árvore, arrumámos as coisas e tomámos o caminho de casa, não sem que, tivessemos jurado segredo sobre a nossa história com a Árvore que fala.
Texto colectivo 4.º ano A
Hoje é Carnaval,
não é Natal,
nem Ano Novo,
nem Páscoa para comer um ovo.
A alegria está no ar
todos se vão mascarar
para se divertir
e até mesmo para curtir.
Na hora do cortejo
vamos lá fazer um festejo:
eu sou o radical
o diabo do mal
e toca a bombar
com as crianças a brincar.
Já está quase na hora
todo o mundo vai embora.
João Pedro e Michael 4.º ano A
Hoje é Natal cheio de alegria
para passar bem o dia.
A noite é bonita
e vamos ler o livro da Anita.
O que não falta é doçaria
feita pela Maria.
Comemos às oito horas
e sempre sem demoras.
Depois de jantar
é tempo de arrumar.
E começa o “prendal”
com o Pai Natal.
Ele traz no saco muitas prendinhas
traz as tuas e as minhas.
E logo a seguir
é para dormir.
João Pedro e Michael
4º. ano B
4º. ano B
1º. ano Z
Férias de Verão
Já cheira a calor
E já se sente o valor
De um Verão
De muita animação.
Corro e danço até cansar
Com os amigos vou brincar
E andar de bicicleta
Com a amiga predilecta.
São assim as férias de Verão
Cheias de aventuras e animação
E eu gosto delas assim
São divertidas para mim.
Cláudia Marrero 4.º ano A
A professora Iracema está inconsolável. Acabou de ser informada de que foi seleccionada para corrigir provas de Matemática, à semelhança do que aconteceu no ano passado e não gostou.
Lamenta, essencialmente, o critério daqueles que decidem sobre a distribuição de tarefas, em matéria de Provas de Aferição, de cujas decisões resultam a sobrecarga de alguns professores com tarefas múltiplas, enquanto outros colegas, no mesmo contexto, não desempenharam nenhuma. Uns são Aplicadores e Correctores enquanto outros nem uma coisa nem outra. É injusto clama ela. Tem razão acrescento eu. À primeira vista, não consigo entender as razões de quem assim decidiu.
Elias
NB/-Este post foi escrito ao correr da pena, numa espécie de atitude solidária com uma colega que se revelou muito desgostosa por, pela segunda vez consecutiva, lhe ter sido atribuida a função de correctora, sendo certo que, nestes dois anos, terá havido professores que não chegaram a desempenhar função alguma, em matéria de realização das Provas de Aferição.
Pretende, também, alertar para o facto de tais situações, podendo, deverem ser evitadas. Somos todos professores com os mesmo direitos e deveres.
Por outro lado, como é visível, nenhum nome é referido, nem sequer meramente sugerido, no post, porque nunca houve a intenção de dar um recado a quem quer que fosse. No universo dos professores da região de certeza que é possível encontrar outros casos de professores que foram correctores e ou aplicadores nos dois anos, assim como professores que em qualquer dos casos não desempenharam função alguma. Pretender pessoalizar este texto é, além de mais, despropositado e abusivo.
Esta aflição é minha. Muito minha esta aflição que senti, pela segunda vez, vendo a realizar a Prova de Aferição aquele menino, da segunda mesa da fila da direita, que não sabe ler.
Não percebo a quem e para que serviu a presença dele ali, no dia da Prova. Pura e simplesmente não saber ler. Não lê coisa nenhuma. Muito menos enunciados de Provas.
Mas estava ali, a fazer não se sabe bem o quê. Não sei ao certo como se terá sentido com a experiência a que foi submetido. Não sei se foi desconforto, pressão, aflição… Eu sei o que senti, das duas vezes aliás. Sei que me senti incomodado por estar a ver, diante de mim, a tentar fazer a prova, um menino que não sabia ler. Sei que pensei que se devia evitar tal situação que não aproveita a nada nem a ninguém. Isso eu sei!
Quem pode, porém, manda diversamente. E nós, os Aplicadores, fazemos o que nos mandam.
Elias
A primeira Aflição passou. Os alunos da turma A do Muro não parecem muito preocupados com a forma como correu a prova. Antes de começar, alguns, estavam nervosos e uma até se descontrolou a ponto de chorar compulsivamente durante uns minutos. Depois, porém, era tempo de realização e a prova fez-se a contento para a esmagadora maioria, mas não sem problemas para uns três ou quatro que não a conseguiram completar no tempo regulamentar.
Como quer que seja, já passou. Agora há que esperar pelos resultados que, para nosso gosto, vão demorar tempo demais a chegar.
Esta primeira Prova valeu, também, pela experiência que nos proporcionou e que aproveitaremos para no próximo dia 20/05/08, procurarmos obter os melhores resultados, na Matemática.
Depois do dia 20 faremos o balanço global final e situar-nos-emos no panorama nacional de aferição para o 4.ºano. Ficaremos a saber o valor dos nossos resultados, comparados com o de outras turmas e com a média nacional.
Elias
Por mais que diga e por mais que faça, em sinal contrário, alguns alunos meus não conseguem deixar de estar ansiosos e “aflitos” com a Prova de Aferição que vão realizar amanhã, 16/05/08.
Bem lhes disse que a Prova nada decidiria sobre o futuro da sua escolaridade, em termos de transição. Expliquei-lhes, tentando sossegá-los, que a Prova serviria apenas para dela e com ela se recolher informação útil, para o Ministério da Educação, para os professores… mas, nada. Um pequeno grupo de alunos permanece desassossegado
E eu commpreendo, afinal de contas é uma Prova. E numa Prova é suposto provar-se, preferencialmente que se sabe, o que ela interroga. E isso é que os aflige, isto é, que a Prova queira interrogar coisas que eles esqueceram e ou não dominam lá muito bem, porque não foram bem apreendidas e ou devidamente valorizadas, seja por eles seja pelo professor.
Perguntei-me a mim próprio como me sentiria se fosse eu a fazer a Prova amanhã. Verifiquei de imediato, sem hesitar, que estaria nervoso… Então resta-me sorrir para eles da forma mais amigável e paternal que conseguir.
Elias
Com a ajuda do professor Paulo, este nosso espaço, vai-se formando, pouco a pouco. No início do próximo ano, vir aqui e postar há-de ser um acto tão comum, quase, como ir à escola diariamente. Postarei eu, que sou o coordenador da escola, e, em pé de igualdade comigo, qualquer pessoa que frequente esta escola, seja em que condição for (professor, auxiliar,funcionária, aluno, Comissão de Pais, etc. etc. etc.).
O eb1jimuro será um verdadeiro blog colectivo onde, todos quantos tenham coisas a dizer à comunidade em geral, poderão aceder livre mas responsavelmente.
Queremos que o nosso blog se transforme num meio de comunicação com o mundo que nos rodeia. Que dê testemunho dos nossos anseios e alegrias tanto individuais como colectivas e favoreça a emergência de condições cada vez melhores para o cumprimento da nossa missão (individual e colectiva) nesta escola.
Até breve
Elias
